Libro gratis sobre Educación a Distancia

El libro Evolución y Retos de la Educación Virtual, publicado en el año 2011, está compuesto por seis (6) capítulos, para un total de 181 páginas. El mismo se encuentra disponible para descargar en formato pdf. En el primer capítulo se toca el tema de la evolución del e-learning, el segundo capítulo toca los temas de lo que significa estudiar en un entorno virtual y el rol del estudiante virtual, en el tercer capítulo se habla sobre las competencias del docente, el cuarto capítulo toca los temas de la colaboración y el diseño de actividades colaborativas, el quinto capítulo se titula "Los recursos de aprendizaje", y finalmente el sexto capítulo toca los temas de las tendencias y futuro de la educación en línea.

Descaga el libro aquí.

La EaD ayudaría a bajar costos en la UPR

La Dra. Ana Helvia Quintero escribió una columna para el Periódico El Nuevo Día, donde habla sobre los recortes al Sitema UPR. La doctora Quintero apunta sobre la necesidad de "integrar la enseñanza en línea (a distancia) no sólo para los estudiantes distantes, sino para nuestros propios estudiantes". Quintero señala que la educación a distancia ayudaría a bajar los costos, y podría mejorar la experiencia del estudiante. "Hoy, con el avance en la tecnología, los cursos en línea se hacen muy interesantes, interactivos y permiten atender las necesidades individuales de cada estudiante", señaló la doctora. A pesar de que todos los cursos no se prestan para este método, de acuerdo a Quintero, un gran número de cursos se presta para ofrecerse bajo esta modalidad. "Esto presentaría una oportunidad para mejorar la enseñanza a la vez que bajamos costos. Así podemos continuar promoviendo cambios que a la vez que mejoran nuestra Universidad [UPR], la hacen más eficiente en el empleo de sus recursos", señaló Quintero.

Accede aquí la columna completa del periódico.

Vista Pública sobre Educación a Distancia - UPR

Como parte del XIV Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, el pasado 9 de marzo de 2017, se llevó a cabo la primera Vista Pública sobre la Teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.


La Vista Pública estuvo a cargo del Dr. Juan “Tito” Meléndez, Catedrático de la Facultad de Educación de la UPR-RP, quien junto a la estudiante graduada Yahaira Torres Rivera, fungieron como moderadores de la actividad.

En la vista pública estuvieron deponiendo un grupo de estudiantes del programa graduado de Currículo y Enseñanza, con énfasis en Tecnologías del Aprendizaje de la UPR-RP. Algunos de los temas abordados por los estudiantes graduados fueron sobre los docentes en la educación a distancia, donde se presentaron las competencias y roles que debe tener un docente que imparte cursos a distancia y los distintos medios de comunicación en la educación a distancia.

También participaron la Dra. Blanca E. Rivera Alicea, Directora de Licenciamiento y Acreditación del Consejo de Educación de Puerto Rico (CEPR) y el Dr. Wilfredo Colón, Vicerrector de Asuntos Académicos del Campus Virtual de Ana G. Méndez. La doctora Rivera estuvo hablando sobre el State Authorization Reciprocity Agreements (SARA) y las Instituciones de Educación Superior en Puerto Rico.

La información recopilada mediante las distintas vistas públicas que se estarán llevando a cabo, formarán parte del Tomo Número 2, del Libro Teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.

 

Educación a Distancia en Puerto Rico - Parte II (UPR - Aguadilla)

La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla (UPRAg) cuenta con un Centro de Tecnología Educativa en Multimedios (CETEM), adscrito a la Oficina de Rectoría. El personal adscrito a CETEM es un Director, un Coordinador de Servicios Técnicos al Usuario, un Técnico de Laboratorio y una Secretaria. 

CETEM tiene a su cargo el proyecto emblemático "Educación Multimediática para el Siglo XXI", a través del cual comenzaron a ofrecer cursos en línea con crédito a partir de enero de 2010, en los departamentos de Administración de Empresas, Ciencias Naturales, Educación/Educación Física, Electrónica/Física, Español, Humanidades, Inglés y Sistemas de Oficina. 


La UPRAg actualmente no cuenta con programas académicos completamente a distancia, aunque algunos departamentos académicos se encuentran trabajando para la creación e implantación de programas y certificaciones menores bajo la modalidad de educación a distancia. Sin embargo, continúan ofreciendo cursos distancia. Durante el primer semestre académico 2016-2017 se ofrecieron 18 cursos en línea de distintos departamentos académicos. Para el ofrecimiento de estos cursos se utiliza la plataforma Moodle 2.9.3.

Estos cursos fueron:

1. Teoría Administrativa
2. Principios de Mercadeo
3. Conducta Organizacional
4. Legislación y Jurisprudencia Laboral
5. Principios y Fundamentos del Procesamiento de Datos
6. Español Básico I
7. La Poesía Caribeña
8. Historia de Estados Unidos Comp. (dos secciones),
9. Historia de Puerto Rico I
10. Historia del Caribe
11. Cultura Occidental I
12. Redacción Técnica (Programa Electrónica y Computadoras)
13. Inglés Básico I
14. Inglés Básico II
15. Relaciones Interpersonales
16. Internado de Práctica
17. Seminario y Telecommunication for Education II
18. Design of Instructional Projects and Electronic Pages

Estos cursos son debidamente identificados y diferenciados de los presenciales, ya que la sección comienza con una T (por ejemplo: T01) y la palabra ON LINE.  

El CETEM, ofrece además adiestramientos para certificar a profesores a distancia, la cual lleva por título “Certificación de Nuevas Tecnologías utilizando UPRAg Virtual (Moodle)”. La misma está dirigida exclusivamente para la facultad de la UPRAg con el fin que puedan capacitarse en el manejo y creación de cursos en línea o híbridos en la plataforma de cursos en línea UPRAg Virtual (Moodle). De esta manera, se fomenta otra modalidad de impartir cursos, saliendo de lo tradicional y haciendo de la experiencia pedagógica una más rica, novedosa e interactiva con sus estudiantes. La Certificación está compuesta por ocho talleres presenciales de 1.5 horas cada uno; y dos talleres de 1 horas de duración, para un total de 14 horas contacto. Estos talleres están enfocados en la creación de un curso en línea, desde la perspectiva del sistema de Moodle. Los talleres que componen esta certificación son los siguientes:

1. Introducción a UPRAg Virtual utilizando Moodle: En este taller se ofrece una visión general de la plataforma instruccional de UPRAg Virtual. Se muestran las herramientas básicas de Moodle. Se configura el nombre del usuario y el password, el/la participante actualiza su perfil personal y organiza su curso. Se enfocan opciones disponibles para subir material didáctico, integrar enlaces y videos.

2. Diseño y estructura de cursos en línea: Este taller tiene como objetivo presentar una visión general del diseño y organización que debe prevalecer en un curso en línea con el fin de establecer uniformidad en dichos cursos.

3. Herramientas utilizadas para crear interacción en línea utilizando Moodle: Este taller tiene como objetivo presentar algunas de las herramientas y estrategias a utilizar para facilitar y enriquecer la interacción entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. Se enseñará a utilizar los diferentes tipos de foro, correo electrónico, chat, entre otros.

4. Creación de pruebas evaluativas utilizando Moodle: Se explican los conceptos de categorías, banco de preguntas y cuestionario. Se realiza la configuración para una prueba corta en línea, creando y editando preguntas de selección múltiple, cierto y falso y preguntas con contestaciones cortas. Las pruebas le permiten hacer varios intentos y el profesor tiene la opción de ofrecer retroalimentación.

5. Calificaciones en Moodle: Este taller tiene como objetivo presentar algunas de las herramientas y estrategias a utilizar para facilitar y enriquecer la interacción entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. Se enseñará a utilizar los diferentes tipos de foro, correo electrónico, chat, entre otros.

Al completar y aprobar cada uno de los talleres, se le otorga al docente un certificado de participación por la cantidad de horas contacto de cada taller. Se le emitirá la Certificación de Nuevas Tecnologías utilizando UPRAg Virtual (Moodle) a todo participante que haya cumplido con las 14 horas contacto de los talleres requeridos y haya creado los primeros tres módulos de un curso virtual, según requerido en la Guía para crear y evaluar cursos a ofrecerse en línea.

Requisitos para la Certificación

Toda la facultad que desee certificarse, deberá cumplir con los siguientes requisitos:

• Ser profesor permanente, probatorio o contratado durante el semestre que se estén ofreciendo los talleres.
• Tener conocimiento y dominio en el uso de las computadoras y en la Internet.
• Asistir a todos los talleres mencionados anteriormente.
• Cumplir con las horas contacto y realizar satisfactoriamente las actividades requeridas en cada taller.
• Haber creado los primeros tres módulos de un curso virtual.

La plataforma (LMS) que se utiliza actualmente para los cursos es Moodle y se accede a través de www.upragvirtual.upr.edu. Procedimiento de la facultad para ofrecer un curso en línea

Toda la facultad que desee ofrecer cursos en línea, deberá realizar los siguientes pasos:

1. Consulta con el/la directora/a del departamento: El docente interesado en ofrecer un curso en línea deberá realizar el acercamiento al Director de su Departamento, luego de haber tomado los talleres de capacitación en el uso y manejo de UPRAg Virtual (Moodle). 2. Cumplimentar la solicitud y certificación del CETEM: Una vez el docente tenga el visto bueno (Vo. Bo.) del Director del departamento, deberá cumplimentar el formulario Solicitud para ofrecer cursos en línea y llevarlo a la Directora del CETEM para su evaluación, donde se certifica que el solicitante ha completado la Certificación de Nuevas Tecnologías en los cursos utilizando UPRAg Virtual (Moodle). 3. Aprobación del Director del Departamento: El formulario pasa al Director del Departamento para su aprobación del ofrecimiento del curso en línea para el próximo semestre.
4. Aprobación del/la Decano/a de Asuntos Académicos: Posteriormente, pasa al Decanato de Asuntos Académicos para su aprobación. Éste/a evalúa, aprueba o deniega la solicitud. La solicitud original se mantiene en los archivos del Decanato de Asuntos Académicos y se envía una copia al CETEM. 5. Solicitud de curso en UPRAg Virtual: El docente autorizado en ofrecer el curso en línea debe solicitar y completar en línea el Formulario para crear un curso en línea que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.upragvirtual.upr.edu. De esta manera el CETEM podrá darle prioridad a la creación del curso solicitado.
Guía para crear y evaluar cursos en línea

Los cursos en línea que se ofrecen en la UPR-Aguadilla presentarán tres cuartas partes, 75% o más del material de instrucción en línea, de acuerdo al total de horas contacto de cada curso; y el restante del tiempo de manera presencial. El/la estudiante es responsable de tomar exámenes en el Recinto y asistir a reuniones presenciales, según lo requiera el profesor(a).

Los objetivos del curso en línea son los mismos de los cursos que se ofrecen de manera presencial. Para conveniencia de los estudiantes, puede acceder el material de instrucción a cualquier hora y desde cualquier lugar utilizando los medios electrónicos.

Para tales propósitos, el/la profesor(a) que desee desarrollar cursos en línea utilizará la Guía para crear y evaluar cursos a ofrecerse en línea disponible en el CETEM. Esta guía se puede utilizar como,

1. Una herramienta de autoevaluación; sugiriendo al profesor(a) cómo diseñar el curso.

2. Un medio de evaluar un curso a ser sometido para ofrecerse en línea. Accede a la guía a través de: http://www.cetem.upr.edu/cetem/cursos-linea/solicitud-cursos-online/
Felicitamos a la UPRAg por estar a la vanguardia de las exigencias del estudiantado del Siglo XXI y le deseamos mucho éxito en la creación e implantación de programas académicos a distancia.

Referencias:

Portal Aprendizaje a Distancia. (2014). Recuperado de: http://entreestudiantes.upr.edu/uprag/2014/12/17/aprendizaje-a-distancia/ 

Nota: La información publicada fue obtenida del portal oficial de CETEM. Para mayor información visite: http://www.cetem.upr.edu

Generaciones de acuerdo a las tecnologías

La llegada de las tecnologías, ha traído consigo grandes cambios en nuestra sociedad. Algunos han nacido y crecido rodeados de tecnologías y de internet y no pueden imaginar un mundo sin éstas, mientras otros hemos vivido la llegada del internet y de las tecnologías digitales, incluyendo los teléfonos inteligentes y las tabletas. Algunos nos hemos adaptado y acostumbrado a éstas rápidamente, mientras que a otros les ha tomado un poco más de tiempo y algunos simplemente se resisten al cambio.

La siguiente infografía recoge un poco de las características que distinguen a cada una de las generaciones, basándonos en lo que señala Marc Prensky (2001) y otros autores.

Estándares de ISTE para estudiantes

ESTÁNDARES ISTE
PARA ESTUDIANTES

La Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), por sus siglas en inglés, es la principal asociación de educadores, encargada de promover el uso eficaz de la tecnología y la formación de los educadores; además de realizar investigaciones y publicaciones sobre tecnología en la educación.   

Libro: La educación del siglo XXI

La Educación del siglo XXI: una apuesta al futuro. (2011). Publicado por la Fundación de la
Innovación Bankinter.

Descárgalo gratis aquí.