Universidades de Puerto Rico se reinventan integrando la Educación a Distancia

El periódico Metro publicó durante el día de hoy, una nota donde señalan que "La crisis económica y social que atraviesa el país ha trastocado el área de educación en todos sus niveles académicos, lo que ha obligado a las instituciones, especialmente universitarias, a repensar sus objetivos y desarrollar nuevas estrategias". 

“Se han perdido más de 250 mil estudiantes en educación básica, es decir, que se están sacando las posibilidades de que haya estudiantes que se matriculen en las instituciones de educación superior...”, agregó un funcionario del CEPR.

Jaime Calderón, funcionario del CEPR, sostuvo que la crisis ha obligado a las instituciones a reinventarse. Una de las estrategias que expresó el jefe del CEPR, es que algunas de las universidades han buscado presencia en el exterior mediante la educación a distancia. Además, señaló que es momento de ver la educación también como una industria.

Puedes leer aquí el artículo completo.

Universidades privadas de Puerto Rico utilizarán la Educación a Distancia para aumentar su matrícula

Las universidades privadas en Puerto Rico han perdido alrededor de 20,000 estudiantes (11.85% en su población total), en los últimos cinco años, de acuerdo a una nota publicada en El Nuevo Día. Sin embargo, algunas de estas instituciones están buscando alternativas para transformarse.

La Universidad Interamericana, una de las instituciones académicas privadas más grandes en Puerto Rico, la cual cuenta con 11 recintos, está buscando atraer estudiantes internacionales para hacerle frente al problema de disminución de estudiantes. Manuel J. Fernós, presidente de dicha institución, indicó que un elemento clave en su estrategia de expansión es la “educación a distancia”. La Interamericana ya tiene más de 2,000 estudiantes matriculados en 50 programas diferentes a distancia. Algunos de sus estudiantes provienen de Estados Unidos, Brasil e Italia. Además, han establecido 15 Centros Cibernéticos a través de la isla, enfocados en brindar una opción no tradicional para proveerle servicios a los estudiantes. Estos centros cuentan con salas de proyección, pizarras electrónicas, salas de reuniones y áreas de tutoría, para beneficio de sus estudiantes.

La Universidad Politécnica, también se está expandiendo en el universo cibernético y ha abierto una maestría en ingeniería a distancia. Su meta es eventualmente tener un recinto virtual completo.

Puedes leer aquí la noticia completa publicada en El Nuevo Día.

La UPR entrará de lleno al campo de la educación a distancia

Comparto una noticia escrita por Eric de León, para el periódico digital Noticel, donde se señala que “la Universidad de Puerto Rico se dispone a entrar de lleno al mundo de la educación a distancia”. De acuerdo a Adriana Berrios, Oficial de Prensa de la UPR, las 11 unidades del sistema universitario se encuentran identificando al menos dos proyectos emblemáticos que puedan convertirse en programas de educación a distancia en su recinto.

A pesar de que en algunos de los 11 recintos se ofrecen cursos a distancia, hasta el momento, ninguno de los recintos cuenta con un programa completamente en línea. De acuerdo a Noticel, este proyecto es uno de los que tiene prioridad para la administración universitaria, ya que se trata de una estrategia para alcanzar un nuevo segmento de estudiantes y para facilitar los estudios académicos a personas sin el tiempo.

La pasada Presidenta Interina de la UPR, la Dra. Nivia Fernández, en declaraciones hechas al Periódico El Nuevo Día, señaló que llegarán a la UPR $55 millones adicionales, gracias a las iniciativas como lo son el proyecto de Universidad Virtual para ofrecer cursos a distancia, el programa de adiestramiento y talleres para capacitación de empleados públicos, entre otros.
Puedes leer aquí el artículo completo de Noticel.

Puedes leer aquí el artículo completa de el Periódico El Nuevo Día.

Estudiantes de escuela superior utilizan la Educación a Distancia mediante programa de la UPR-Mayagüez

El Colegio de Ingeniería de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez, cuenta desde el el año 2015 con un programa de “Reclutamiento, Retención y Educación a Distancia en Ingeniería”, conocido como R²DEEP.

“El proyecto R²DEEP permite que estudiantes talentosos de las escuelas superiores públicas y privadas de todo Puerto Rico, puedan tomar y aprobar créditos universitarios, desde sus respectivas escuelas o de manera independiente. Utilizamos la educación a distancia sincronizada, en un entorno híbrido y asistido que beneficia el aprovechamiento de los estudiantes”, comentó el Dr. Manuel J. Jiménez. Añadió, que un total de 116 estudiantes, provenientes de 26 municipios de la isla, participaron del programa durante este año académico 2016-2017.
año 2015 con un programa de “Reclutamiento, Retención y

Aunque por el momento sólo 6 escuelas tienen acuerdo con R²DEEP, la Secretaria del Departamento de Educación, la doctora Julia Keleher, firmó un acuerdo recientemente para que se coordinen esfuerzos de participación con las escuelas de los 78 municipios del país.

La información presentada fue publicada por la Administración Central de la UPR. Puede acceder aquí la noticia completa.

Accede al portal de R²DEEP para más información sobre el programa.

Imagen recuperade de: http://engineering.uprm.edu/r2deep/

Redacción de Objetivos de Aprendizaje

Dicen que lo bueno se comparte. Así que, les comparto un artículo titulado "Cómo redactar los objetivos de aprendizaje perfectos", publicado en OjuLearning por Nuria Vallejo. De acuerdo a su blog, Nuria es especialista en elearning.

En el artículo encontrarán además una infografía, donde comparte una lista de palabras que le serán de gran utilidad a la hora de redactar sus objetivos de aprendizaje. La imagen de la derecha, es parte de la infografía que encontrarán en el artículo.

Pueden leer el artículo aquí.

Generaciones y Tecnología

De acuerdo a Carrión (2017), del Blog "Yo Profesor", el Cuaderno Digital titulado Generaciones y

Tecnología, es una compilación de una serie de artículos web publicados en Colombia Digital, los cuales fueron elaborados por un equipo web, integrado por profesionales de las ciencias sociales, humanas y la ingeniería, con el objetivo de destacar y presentarle al público los especiales más exitosos del portal web; y su vez, desde una mirada analítica profundizar en temáticas de interés asociadas a las tecnologías de la información.

El cuaderno está disponible para descargar en formato pdf. El mismo es uno muy colorido y atractivo, con unas imagenes vectorizadas hermosas. Presenta las generaciones desde los "Baby Boomers", hasta la generación Z.

Descarga el cuaderno aquí.

Libro gratis sobre Educación a Distancia

El libro Evolución y Retos de la Educación Virtual, publicado en el año 2011, está compuesto por seis (6) capítulos, para un total de 181 páginas. El mismo se encuentra disponible para descargar en formato pdf. En el primer capítulo se toca el tema de la evolución del e-learning, el segundo capítulo toca los temas de lo que significa estudiar en un entorno virtual y el rol del estudiante virtual, en el tercer capítulo se habla sobre las competencias del docente, el cuarto capítulo toca los temas de la colaboración y el diseño de actividades colaborativas, el quinto capítulo se titula "Los recursos de aprendizaje", y finalmente el sexto capítulo toca los temas de las tendencias y futuro de la educación en línea.

Descaga el libro aquí.

La EaD ayudaría a bajar costos en la UPR

La Dra. Ana Helvia Quintero escribió una columna para el Periódico El Nuevo Día, donde habla sobre los recortes al Sitema UPR. La doctora Quintero apunta sobre la necesidad de "integrar la enseñanza en línea (a distancia) no sólo para los estudiantes distantes, sino para nuestros propios estudiantes". Quintero señala que la educación a distancia ayudaría a bajar los costos, y podría mejorar la experiencia del estudiante. "Hoy, con el avance en la tecnología, los cursos en línea se hacen muy interesantes, interactivos y permiten atender las necesidades individuales de cada estudiante", señaló la doctora. A pesar de que todos los cursos no se prestan para este método, de acuerdo a Quintero, un gran número de cursos se presta para ofrecerse bajo esta modalidad. "Esto presentaría una oportunidad para mejorar la enseñanza a la vez que bajamos costos. Así podemos continuar promoviendo cambios que a la vez que mejoran nuestra Universidad [UPR], la hacen más eficiente en el empleo de sus recursos", señaló Quintero.

Accede aquí la columna completa del periódico.

Vista Pública sobre Educación a Distancia - UPR

Como parte del XIV Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, el pasado 9 de marzo de 2017, se llevó a cabo la primera Vista Pública sobre la Teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.


La Vista Pública estuvo a cargo del Dr. Juan “Tito” Meléndez, Catedrático de la Facultad de Educación de la UPR-RP, quien junto a la estudiante graduada Yahaira Torres Rivera, fungieron como moderadores de la actividad.

En la vista pública estuvieron deponiendo un grupo de estudiantes del programa graduado de Currículo y Enseñanza, con énfasis en Tecnologías del Aprendizaje de la UPR-RP. Algunos de los temas abordados por los estudiantes graduados fueron sobre los docentes en la educación a distancia, donde se presentaron las competencias y roles que debe tener un docente que imparte cursos a distancia y los distintos medios de comunicación en la educación a distancia.

También participaron la Dra. Blanca E. Rivera Alicea, Directora de Licenciamiento y Acreditación del Consejo de Educación de Puerto Rico (CEPR) y el Dr. Wilfredo Colón, Vicerrector de Asuntos Académicos del Campus Virtual de Ana G. Méndez. La doctora Rivera estuvo hablando sobre el State Authorization Reciprocity Agreements (SARA) y las Instituciones de Educación Superior en Puerto Rico.

La información recopilada mediante las distintas vistas públicas que se estarán llevando a cabo, formarán parte del Tomo Número 2, del Libro Teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.

 

Educación a Distancia en Puerto Rico - Parte II (UPR - Aguadilla)

La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla (UPRAg) cuenta con un Centro de Tecnología Educativa en Multimedios (CETEM), adscrito a la Oficina de Rectoría. El personal adscrito a CETEM es un Director, un Coordinador de Servicios Técnicos al Usuario, un Técnico de Laboratorio y una Secretaria. 

CETEM tiene a su cargo el proyecto emblemático "Educación Multimediática para el Siglo XXI", a través del cual comenzaron a ofrecer cursos en línea con crédito a partir de enero de 2010, en los departamentos de Administración de Empresas, Ciencias Naturales, Educación/Educación Física, Electrónica/Física, Español, Humanidades, Inglés y Sistemas de Oficina. 


La UPRAg actualmente no cuenta con programas académicos completamente a distancia, aunque algunos departamentos académicos se encuentran trabajando para la creación e implantación de programas y certificaciones menores bajo la modalidad de educación a distancia. Sin embargo, continúan ofreciendo cursos distancia. Durante el primer semestre académico 2016-2017 se ofrecieron 18 cursos en línea de distintos departamentos académicos. Para el ofrecimiento de estos cursos se utiliza la plataforma Moodle 2.9.3.

Estos cursos fueron:

1. Teoría Administrativa
2. Principios de Mercadeo
3. Conducta Organizacional
4. Legislación y Jurisprudencia Laboral
5. Principios y Fundamentos del Procesamiento de Datos
6. Español Básico I
7. La Poesía Caribeña
8. Historia de Estados Unidos Comp. (dos secciones),
9. Historia de Puerto Rico I
10. Historia del Caribe
11. Cultura Occidental I
12. Redacción Técnica (Programa Electrónica y Computadoras)
13. Inglés Básico I
14. Inglés Básico II
15. Relaciones Interpersonales
16. Internado de Práctica
17. Seminario y Telecommunication for Education II
18. Design of Instructional Projects and Electronic Pages

Estos cursos son debidamente identificados y diferenciados de los presenciales, ya que la sección comienza con una T (por ejemplo: T01) y la palabra ON LINE.  

El CETEM, ofrece además adiestramientos para certificar a profesores a distancia, la cual lleva por título “Certificación de Nuevas Tecnologías utilizando UPRAg Virtual (Moodle)”. La misma está dirigida exclusivamente para la facultad de la UPRAg con el fin que puedan capacitarse en el manejo y creación de cursos en línea o híbridos en la plataforma de cursos en línea UPRAg Virtual (Moodle). De esta manera, se fomenta otra modalidad de impartir cursos, saliendo de lo tradicional y haciendo de la experiencia pedagógica una más rica, novedosa e interactiva con sus estudiantes. La Certificación está compuesta por ocho talleres presenciales de 1.5 horas cada uno; y dos talleres de 1 horas de duración, para un total de 14 horas contacto. Estos talleres están enfocados en la creación de un curso en línea, desde la perspectiva del sistema de Moodle. Los talleres que componen esta certificación son los siguientes:

1. Introducción a UPRAg Virtual utilizando Moodle: En este taller se ofrece una visión general de la plataforma instruccional de UPRAg Virtual. Se muestran las herramientas básicas de Moodle. Se configura el nombre del usuario y el password, el/la participante actualiza su perfil personal y organiza su curso. Se enfocan opciones disponibles para subir material didáctico, integrar enlaces y videos.

2. Diseño y estructura de cursos en línea: Este taller tiene como objetivo presentar una visión general del diseño y organización que debe prevalecer en un curso en línea con el fin de establecer uniformidad en dichos cursos.

3. Herramientas utilizadas para crear interacción en línea utilizando Moodle: Este taller tiene como objetivo presentar algunas de las herramientas y estrategias a utilizar para facilitar y enriquecer la interacción entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. Se enseñará a utilizar los diferentes tipos de foro, correo electrónico, chat, entre otros.

4. Creación de pruebas evaluativas utilizando Moodle: Se explican los conceptos de categorías, banco de preguntas y cuestionario. Se realiza la configuración para una prueba corta en línea, creando y editando preguntas de selección múltiple, cierto y falso y preguntas con contestaciones cortas. Las pruebas le permiten hacer varios intentos y el profesor tiene la opción de ofrecer retroalimentación.

5. Calificaciones en Moodle: Este taller tiene como objetivo presentar algunas de las herramientas y estrategias a utilizar para facilitar y enriquecer la interacción entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. Se enseñará a utilizar los diferentes tipos de foro, correo electrónico, chat, entre otros.

Al completar y aprobar cada uno de los talleres, se le otorga al docente un certificado de participación por la cantidad de horas contacto de cada taller. Se le emitirá la Certificación de Nuevas Tecnologías utilizando UPRAg Virtual (Moodle) a todo participante que haya cumplido con las 14 horas contacto de los talleres requeridos y haya creado los primeros tres módulos de un curso virtual, según requerido en la Guía para crear y evaluar cursos a ofrecerse en línea.

Requisitos para la Certificación

Toda la facultad que desee certificarse, deberá cumplir con los siguientes requisitos:

• Ser profesor permanente, probatorio o contratado durante el semestre que se estén ofreciendo los talleres.
• Tener conocimiento y dominio en el uso de las computadoras y en la Internet.
• Asistir a todos los talleres mencionados anteriormente.
• Cumplir con las horas contacto y realizar satisfactoriamente las actividades requeridas en cada taller.
• Haber creado los primeros tres módulos de un curso virtual.

La plataforma (LMS) que se utiliza actualmente para los cursos es Moodle y se accede a través de www.upragvirtual.upr.edu. Procedimiento de la facultad para ofrecer un curso en línea

Toda la facultad que desee ofrecer cursos en línea, deberá realizar los siguientes pasos:

1. Consulta con el/la directora/a del departamento: El docente interesado en ofrecer un curso en línea deberá realizar el acercamiento al Director de su Departamento, luego de haber tomado los talleres de capacitación en el uso y manejo de UPRAg Virtual (Moodle). 2. Cumplimentar la solicitud y certificación del CETEM: Una vez el docente tenga el visto bueno (Vo. Bo.) del Director del departamento, deberá cumplimentar el formulario Solicitud para ofrecer cursos en línea y llevarlo a la Directora del CETEM para su evaluación, donde se certifica que el solicitante ha completado la Certificación de Nuevas Tecnologías en los cursos utilizando UPRAg Virtual (Moodle). 3. Aprobación del Director del Departamento: El formulario pasa al Director del Departamento para su aprobación del ofrecimiento del curso en línea para el próximo semestre.
4. Aprobación del/la Decano/a de Asuntos Académicos: Posteriormente, pasa al Decanato de Asuntos Académicos para su aprobación. Éste/a evalúa, aprueba o deniega la solicitud. La solicitud original se mantiene en los archivos del Decanato de Asuntos Académicos y se envía una copia al CETEM. 5. Solicitud de curso en UPRAg Virtual: El docente autorizado en ofrecer el curso en línea debe solicitar y completar en línea el Formulario para crear un curso en línea que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.upragvirtual.upr.edu. De esta manera el CETEM podrá darle prioridad a la creación del curso solicitado.
Guía para crear y evaluar cursos en línea

Los cursos en línea que se ofrecen en la UPR-Aguadilla presentarán tres cuartas partes, 75% o más del material de instrucción en línea, de acuerdo al total de horas contacto de cada curso; y el restante del tiempo de manera presencial. El/la estudiante es responsable de tomar exámenes en el Recinto y asistir a reuniones presenciales, según lo requiera el profesor(a).

Los objetivos del curso en línea son los mismos de los cursos que se ofrecen de manera presencial. Para conveniencia de los estudiantes, puede acceder el material de instrucción a cualquier hora y desde cualquier lugar utilizando los medios electrónicos.

Para tales propósitos, el/la profesor(a) que desee desarrollar cursos en línea utilizará la Guía para crear y evaluar cursos a ofrecerse en línea disponible en el CETEM. Esta guía se puede utilizar como,

1. Una herramienta de autoevaluación; sugiriendo al profesor(a) cómo diseñar el curso.

2. Un medio de evaluar un curso a ser sometido para ofrecerse en línea. Accede a la guía a través de: http://www.cetem.upr.edu/cetem/cursos-linea/solicitud-cursos-online/
Felicitamos a la UPRAg por estar a la vanguardia de las exigencias del estudiantado del Siglo XXI y le deseamos mucho éxito en la creación e implantación de programas académicos a distancia.

Referencias:

Portal Aprendizaje a Distancia. (2014). Recuperado de: http://entreestudiantes.upr.edu/uprag/2014/12/17/aprendizaje-a-distancia/ 

Nota: La información publicada fue obtenida del portal oficial de CETEM. Para mayor información visite: http://www.cetem.upr.edu